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運動教練科學期刊第14期 序 運動教練的教育角色 在筆者就讀大學體育學系的時候，體育學術方興未艾，那時候教我們「體育 原理」的江良規博士，一再強調體育的教育功能。「體育是透過身體活動的教育 手段」的理念，在他所著的「體育學原理新論」也表露無遺。就因為體育與運動 在教育的特殊功能，教育部才設置了體育司，學校體育課才能在國小、國中、高 中乃至大學教育階段，通通必修。儘管大學體育因為大學自主，大致上已漸由四 必，逐漸改為三必或二必，高中、國中與國小之體育課，還是莘莘學子的最愛， 體育在教育體系中，還是有其一定的地位。即使，大學體育變成零必，只要體育 活動持續推展，體育運動的教育功能必還依然存在。 筆者最近在準備運動教練相關課程的教學時，在網路上發現一篇由Iowa Boys High School Athletic Association 於1996 年發表，署名為「Coaches are Educators! （教練就是教育家）」的文章。主要的內容包括：(一)校際體育活動的目的（Purpose of Interscholastic Athletics）；(二)校際體育活動的效益（Benefits of Interscholastic Athletics）；(三)品格發展與運動家風度（Character Development and Sportsmanship）；(三)教練與倫理（Coaching and Ethics）；(四)全國教練協會的教 練倫理守則（NFCA Coaches Code of Ethics）；(五)教練是關心的（Coaching is Caring）。最後一項的關心對象，是指學生運動員。 五月底，筆者參加了第56 屆美國運動醫學會年會時，購買回一本書，名為 「The Sports Coach as Educator（運動教練就是教育家）」，書的副標題為「Reconceptualising sports coaching（運動教練概念的重新建構）」。此書的內容，礙於 版權的問題，無法與大家分享。不過，書的標題已經夠明確地宣示，教練工作者 在教育界的重要意義。 由於今年年底，中華民國運動教練協會就要辦理體育運動學術團體聯合年 會。筆者順理成章地，開始關心到具有相同性質的鄰近的日本體育學會年會的辦 ii 理情形，希能取他山之石，辦好這一次聯合年會。在網頁上，發現日本體育學會 今年八月底所召開的第60 屆紀念大會之主題「ひとを育む体育․スポ－ツ（教 育人的體育․運動）」，也在強調體育運動的教育功能。 回顧幾十年來，體育與運動教育過度分化，原本強調體育與運動價值與貢獻 的體育學原理或體育概論，不再受人重視，相關書籍四十年來，幾乎未見發行出 版。這些年來，體育與運動的價值，過度地強調健康與體能方面，健康與體能的 強調，像是時代的趨勢。體育與運動的教育功能，不再強調。體育與運動相關人 士，如此自我窄化，其發展何其不幸。事實上，在學校裡，體育教師當然是教育 工作者，而在學校體系指導學生運動員，參與運動競賽的教練，不也是不折不扣 的教育工作者呢？因為，運動教練指導運動技術，關心學生運動員，教練與學生 運動員同甘共苦，輔導其心理，幫助青少年成長，指導青少年尊重競爭的對手， 培養民主素養，教導青少年運動家風度，成就好國民。 學校專任運動教練於去年（民國97 年）正式納編，「運動教練」與「體育教 師」雙軌並進，教練與教師已能共存於學校之教育體系中。什麼時候，運動教練 在校園裡，與體育教師乃至其他科教師平起平坐，不得而知。期望，全體學校之 運動教練好好珍惜學校指導學生運動員的機會，做好角色工作。 最後，筆者要強調，運動場猶如教室，教練就是教育家。藉此文，與全國各 級學校運動教練共勉之。 中華民國運動教練協會理事長 林正常 目錄 林正常-運動教練的倫理準則 康世平、康正男、余育蘋、胡林煥-國立臺灣大學運動場館現況調查之研究 盧素娥、蔣明雄-運動目標取向與知覺運動動機氣候對優秀競技選手內在動機之預測 -- 國內訓練與國外移地訓練之比較 林献巃-排球發球方式對發球目標成效之研究 陳明宏、吳昭輝、詹貴惠、許美智-不同層級棒球選手身體組成與骨質密度之差異 陳河吉、張家豪、陳志強-青少年棒球選手揮棒時間與打擊表現相關探討 黃欽永、張簡坤明、林永華-2006年世界大學女子手球錦標賽不同位置射門技術分析 賴鍾桔、高明峰-第一屆國際拳總主席盃拳擊錦標賽攻擊技術分析 楊政盛、謝錦城、陳順義、陳洸艟-八週巴西操對男子籃球運動員之運動適能及基本技術之影響 |
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